首页语文五年级 小学作文缺点评语(精选50句)

小学作文缺点评语(精选50句)

前后内容关联不够紧密,部分内容过于孤立,与文章主体联系不够密切。叙述简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜明的个性特征。详略安排不当,主次不够分明。

  一、评语怎么写

  一、实事求是的写评议。

  用发展的观点,全面的观点,法制的观点,以人为本的观点,德才兼备的评价观点对每位同志作实事求是的评价,不拔高,不贬低;不吹捧,不诋毁;不苛刻,不回避。对德、能、勤、绩、廉五个方面分出“优秀"、“良好"、“一般"、“较差",在评语中的用词如“很好"、“较好“欠缺"等每个字眼都认真推敲,力求恰如其分。

  二、出以公心的写评议。

  尽管人与人相互之间关系有亲疏,感情有深浅,甚至有个人恩怨,但尽量不把这些成分写进评议,不夹带感情因素。要出以公心,与人为善。尽管工作中有过矛盾,但公私必须两分家;尽管他曾经对我不仁,但我决不能对他不义,借机发泄私怨。要讲正气,我还讲究一个因果报应,你坑我,我搞你,冤怨相报何时了?他的优点、优势我同样写上,合适岗位我同样积极推荐。关键时刻看胸襟,关键时刻看人品。

  三、客观全面的写评议。

  有的'人在廉洁问题上,群众有反映;有的同志在处理某件事上欠妥当;有的领导为人品德不敢恭维,但他工作有魄力,有能力,吃苦精神强,在某方面作出过突出成绩,我还是如实评说,不因某方面的不足而抹杀别人的成绩,全盘否定别人的工作。当然,对某些看到的感觉到的问题也会点到为止。

  四、认真负责的写评议。

  对组织负责,对事业负责,对每个被评议对象负责。尤其是指出问题和不足,必须严肃认真,言之有据,言之有度,不能捕风捉影,不能听到风声就是雨,不能想当然,尽管不是组织下结论,但决不能随心所欲,要力求公正客观。

  二、小学作文缺点评语(精选50句)

  1、前后内容关联不够紧密,部分内容过于孤立,与文章主体联系不够密切。

  2、叙述简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜明的个性特征。

  3、详略安排不当,主次不够分明。

  4、内容多为线条式勾勒,缺乏点式的细描。

  5、与时代气息不符,内容过于陈旧老化。

  6、重点突出,中心明确,立意鲜明。

  7、观点明确,好恶立场分明,使人一目了然。

  8、主题直接凸现于内容之中,明了扼要,毫无赘意。

  9、主题严肃,思想高尚,进取心较强。

  10、中心不够明确,立意不够清晰。

  11、主题含混晦涩,文意渺茫含糊,写作目的不清。

  12、虽有中心主题,但表达不够充分有力,言而不实,空而无力。

  13、主题不够严肃,思想之中尚有糟粕。

  14、你是个很有主见又不乏真知的学生,对你的观点我十分认同,但如果行文安排中结构再紧凑些,那就是锦上添花了。

  15、本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。

  16、结尾似乎没有写完,应能与开头照应。

  17、情节发展较平缓,缺乏一定的起落性。

  18、情节变化平淡无奇,缺乏新意。

  19、情节平直,毫无悬念,平铺直叙似记流水账。

  20、过程详细,结尾却简略不全。结构不合理,给人以虎头蛇尾之感。

  21、构思不合常理,内容漏洞百出,不能反映生活的真实。

  22、情节大起大落,转换太快,不够连贯自然。

  23、选材过于通俗,不具一定的代表性,老题材老思想,平淡无奇。

  24、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件,但由于分析不透彻,挖掘不深,事件潜含的道理未能深刻地体现。

  25、选材平淡无奇,过于老旧粗俗简单幼稚,不具新意,难于深刻地反映生活的时代性真实性。

  26、未能通过小事情反映大道理,“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

  27、对人物形象缺乏多角度的刻画,只是选取了某一狭窄的题材,片面地显现了人物某一方面的性格特征。

  28、能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。

  29、选材新颖独特,不附平庸,一扫迂俗之气,令人耳目一新。

  30、虽述平常事,但分析透彻合理,理性挖掘较深,凸现了事件的本质。

  31、事件虽小,但反映出较深刻的道理,具有一定的普遍性。

  32、从多方面多角度选材,充分体现了人物的个性特征,人物形象丰满。

  33、语言简朴,感情平淡,情意不够深切。

  34、感情过于浓烈,不似有感而发,反倒是搔首弄姿,自作多情。

  35、情感缺乏深度,未能以景传情,未能由事生情,感情虽潜藏于文中,但未能深入挖掘。

  36、语言不够晓畅,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人费解。语句啰嗦,言不达意,只详不略,赘话连篇。

  37、选材过于通俗,不具一定的代表性。

  38、逻辑推理能力较弱,证据不够确凿充分。

  39、详略安排不当,主次不够分明。

  40、心理刻画不够生动具体,未能有力地表现人物的思想、态度。

  41、中心不够明确,立意不够清晰。

  42、主题含混晦,文意渺茫含糊,写作目的不清。

  43、中心不够明确,立意不够清晰。

  44、思路不太清晰,标点使用不正确, 结构不够完整,用词不够准确。

  45、详略安排不当,主次不够分明。

  46、重点突出,中心明确,立意鲜明。

  47、中心不够明确,立意不够清晰。

  48、字写得很挤,错别字多得像马蜂窝。

  49、动作写得很少,像秋天的枝头,一片叶子也没有。

  50、没有写出自己独特的感受。

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admin

作者: admin

现在不吃学习的苦,以后就要吃生活的苦。加油,少年!

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